成都焦虑抑郁心理咨询|吴某心理问题案例分析：从家庭、学习到社交的多重影响

1。案例简介

吴先生，女性，大二。我在新生中很积极，拥有出色的学业表现，并具有正常的日常学习和生活。在大二的一年中，该学生主动向辅导员报告他自高中以来一直在失眠，并告诉辅导员他去了心理医院接受心理测试。他被诊断出患有严重的抑郁和严重的焦虑。主要症状是长期失眠，无法集中注意力，记忆力丧失，食欲不振等。据悉，该学生与室友的关系较差，并且被孤立了，他的室友报告说，该学生的间歇性倾向倾向于自杀。

2。分析问题的原因

为了通过与学生，父母和室友进行多次沟通来找到吴的心理问题的原因，我们了解到，学生的家庭生活，学习环境和社会因素对她的身心产生了很大的影响。

由于该学生受到家庭长者的青睐，因此他形成了一个怯ward的独立性。同时，父母以简单而粗略的方法，过度的保护以及对社交界的严格监督训练孩子的孩子，导致学生与他人的人际关系障碍。因为他未能与高中同学和谐相处，所以他被同学隔离，这对他造成了巨大的心理影响。自高中以来，他已经患有失眠了很长时间。

进入大学后，学生的人际疾病没有得到有效的改善，他无法与周围其他地方的同学和室友相处融洽。随着学术压力的增加，心理抑郁和焦虑变得越来越严重。

3。解决方案和措施

1。建立一个三级信息反馈机制，以及时且多方面地了解心理状况

为辅导员建立三级心理信息反馈机制 - 阶级心理委员会成员 - 宿舍主任，及时联系心理委员会成员，宿舍首席执行官，吴的室友以及与吴本人和父母保持亲密关系的同学，多次与他人交流，了解日常研究和生活状况，以及抑郁和心理学变化的特定原因，以及必要的信息。通过与WU的长期沟通，建立了良好的信任关系，并了解了许多学生过去的经验，而父母则不知道这些信息，这为随后的有针对性的心理干预提供了非常有价值的参考。

2。在家庭和学校之间建立共同的同情，以帮助学生建立对生活的信心

心理抑郁的学生通常自我存在较低，并希望获得护理和护理。

从学校层面上，我经常关注吴的生活和学习，进行心对方的谈话或聊天，深入宿舍并进入课堂上，积极鼓励和鼓励她参加各种集体的文化和体育活动，并通过热情来提供心理咨询像trick流一样的热情和良好的集体活动的影响力，可以使学生稳定，使学生变得稳定，并在生活中稳定生活，并在生活中建立了人们的情感，并在生活中锻炼了情感，并既有效果，又有一体的情感。

一方面，从家庭一级开始，吴的生活和心理状况迅速向父母报告。自从吴积极地报告缺乏家庭护理以来，建议父母与吴更多地交流，并提供足够的护理和护理，这有利于维持良好的心理状态和稳定以及疾病的改善。父母还表示，他们过去曾与孩子严格严格，没有给予足够的照顾，并为他们的行为感到遗憾。

随着家庭与学校之间的联系，父母和老师的照顾以及同学的帮助，吴感到集体的温暖，感觉到同学之间的友谊，逐渐恢复了他的信心，感到心情放松，病情得到了改善。

3.执行专业治疗计划，并使用专业心理学家进行定期随访治疗

专业人士做专业的事情和心理抑郁需要恢复具有专业力量的学生，这也需要一个过程。吴报告说，他被诊断出患有抑郁和焦虑症状，手腕切割和其他疾病。辅导员立即与学院心理学工作室和学校心理健康中心心理咨询顾问与心理干预计划进行了沟通，与父母联系，并建议立即去心理医院接受医疗，并通过毒品和心理咨询的结合进行正式和系统的治疗。

4。案例启蒙和思维

该病例是由家庭环境和社会障碍引起的心理抑郁和焦虑，包括家庭环境不当和教育方法的原因，以及由学生在学校期间不适当的社交互动引起的扩大社会恐惧。辅导员应注意与心理抑郁学生打交道的以下问题：

1。早期筛查，早期检测，早期跟踪和早期干预。

心理问题是固有的和隐藏的。目前，中国的许多大学将组织新学生进行心理测试进行筛查。鉴于筛查结果，辅导员应仔细检查，评估和筛选，并建立心理健康记录。

我们必须积极地全面发挥阶级心理委员会成员和宿舍导演的信息反馈角色，充分利用在线资源来关注学生的QQ空间，朋友圈和其他动态，并在许多方面了解学生的心理状况。对于有潜在心理问题的学生，我们应该加强跟踪，积极地接近学生，与学生进行更多的沟通以及了解学生的内在需求。一旦学生遇到问题，我们应该迅速发现并帮助提高预防心理问题的有效性。

2。及时在情感稳定方面做得很好，并进行积极而有效的心理咨询。

大多数患有心理抑郁的学生表明，他们没有健谈，缺乏照顾，撤回的个性和情绪不稳定。一方面，辅导员将为学生提供有关抑郁的心理知识的学生，以增强学生的个人心理自我调节，自卫和自我完善。另一方面，我们应该深入教室和宿舍，积极鼓励和指导宿舍中的室友和朋友，以帮助和启发她，接受同龄人的帮助并重返同龄人的生活。一个良好的生活环境可以有效地改善心理抑郁学生的情感状况。

通过心对方的谈话，文化和体育活动，提供各种照顾和帮助，与学生建立了和谐的关系，成为“老师和朋友”，以消除学生的紧张局势，使他们感到您关心，并最终让学生敞开心，释放自己的心，逐渐变得正常。

3。加强家庭和学校之间的同理心管理，并将重视专业心理干预和正式系统治疗结合的解决方案。

家庭教育和生活环境在大学生的身体和心理成长中起着重要作用，心理抑郁的根本原因在于家庭原因。除了学校，解决心理抑郁的问题还需要更多的家庭干预。父母应努力建立一个支持性的家庭环境，更多地关心并理解，鼓励孩子建立社会联系，更多地参与各种户外社交活动，并形成健康和积极的生活方式，这对情绪调节和情感释放是有益的。

父母应通过心理医院积极制定专业和系统的治疗计划，并有效地改善心理抑郁学生的心理状况，并通过心理治疗重返正常生活。

作者个人资料

成都信息工程大学软件工程学院

张·朱恩

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