成都双向情感障碍心理咨询|青少年双相情感障碍：15~19岁病发高峰，家长如何关注与康复治疗

成人和青少年情感障碍的患病率非常相似。 12岁之前情感障碍的发病率约为10%。青少年情感障碍的发病高峰期是15岁至19岁。 。近年来，青少年双相情感障碍和抑郁发病率持续上升，不少孩子深受其害，被迫辍学。作为家长，一定要关注孩子，尤其是青春期孩子的心理健康。下面跟家长们分享一下情感障碍的一些特点以及康复治疗的方法。

1.情感障碍的特点

青少年正处于发展的关键时期，他们正在发展自己的自我意识，在此期间也面临着患情感障碍的高风险。当与同龄人的社交互动较少时，情绪低落就会导致心态抑郁。当自我意识较强时，就会产生狂躁心态，很容易与父母、同伴发生进一步的摩擦和冲突，导致青少年的社会关系弱化。一些研究证实，患有情感障碍的青少年有强烈的孤独感和低水平的社会支持。此外，一些精神分裂症患者也得出了类似的结论。社会支持作为精神疾病的保护因素，有助于减轻情感障碍患者的临床症状。

2.情感障碍的治疗特点

(1) 精神病学去标签化

一旦一个人被贴上某种疾病的标签，他或她就会认为自己生病了。大多数人最初都会遭受心理困扰，或者在生活、学习中遇到某些类型的问题无法解决，从而产生情绪困扰。一开始可以通过心理咨询简单调整，但是一旦被贴上疾病的标签，你就会突然觉得是某一种疾病引起的。这不仅会增加患者的心理负担，还会影响问题的及时解决。内心的情绪。通过心理分析和咨询，了解并帮助孩子解决情绪症状的根源，并进行各方面的调整，有效改善患者的情感情感障碍症状。

（二）帮助青少年正确应对

青少年大部分时间都在学校、集体学校环境中度过。一旦出现情感障碍，由于心理话题敏感或涉及个人隐私，超出了青少年所能承受的负荷，因此有必要防止某些事情在学校传播。一名学生患有精神障碍。班主任作为学校德育教学工作的重要实施者，引导学生的思想，因此班主任的言行至关重要。要注意与情感障碍青少年密切沟通，学习和运用一些专业的心理健康知识，帮助他们建立健康、科学的心态，认识到心理咨询是治疗情感障碍的有效手段。

（三）建立社会支持体系和家校合作

导致青少年双相情感情感的部分因素源于有问题的家庭。此前的研究已经证实，大多数问题学生的情感障碍与他们的原生家庭有着必然的因果关系。因此，有必要建立社会支持体系来减少青少年情感障碍的发生。提高工作效率，维护青少年身心健康。青少年对自身行为能力的个体期望将决定最重要的行为结果，即“自我效能感”。因此，心理咨询中需要不断提高情感障碍的自我效能感，让青少年客观、准确地认识它。面对任何事情都能始终保持积极健康的心理状态，不断调动自己积极的主观能动性来分析问题、解决问题，这样就更容易克服心理障碍，最终取得成功。

(4)多样化的非药物治疗

除了日常药物治疗外，非药物治疗也至关重要。情感障碍患者的认知功能障碍问题大多集中在认知范围狭窄、控制负面情绪的能力差、频繁出现不自主情绪影响等方面。相关研究报告表明，情感障碍青少年可以有意识地加强情绪障碍控制和意志力训练；其次，要进行积极有效的情感干预，主要是回归原生家庭的教养方式。相关报道认为，青少年双相情感患者需要学会主动消除负面情绪，积极参加各类拓展训练，并在训练过程中培养行动、意志力、感知力，强化青少年内在接受人的灵活性。还要增强心理承受力，通过团体锻炼、学习体验、追忆运气、感恩等多元化的非药物治疗，不断增强情感障碍患者的社会适应能力。

精神安慰犬的家庭干预治疗对于情感障碍青少年的康复有非常积极的作用。通过多年的研究和实践，中国精神医学安慰犬教研基地在青少年情感、抑郁、焦虑、情感创伤后应激综合症的康复方面取得了新的突破。通过精神疏导家庭干预治疗，对青少年不同心理疾病的辅助康复治疗效果显着。能有效帮助青少年缓解焦虑、释放压力、稳定情绪、改善睡眠、走出抑郁。同时，精神慰藉犬还可以给患有精神疾病的青少年带来更多的陪伴和情感支持，并能有效增强社会交往和提高情绪管理能力，促进锻炼，避免自伤。让更多因抑郁、焦虑、情感等精神疾病而被迫辍学的青少年尽快重返校园，回归正常生活。

综上所述，在青少年心理治疗时，需要去掉精神病学标签，帮助青少年正确应对，建立家校合作的社会支持体系，采取多元化的非药物治疗方法。通过积极的心理咨询干预、联动良好的社会支持系统、家校合作等方式，共同为情感障碍青少年营造良好的心理环境，通过情感干预和训练释放患者的潜能。实施有效措施，激发和提高患者自身的能力和潜力，恢复正常的生活和心理认知，真正理解生命和存在的真谛，成功改善自身的心理状态，以有效改善青少年的孤独感，缓解青少年的孤独感。情感。 。

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