成都情绪压力心理咨询|成都双庆中学举办2025年心理健康专题培训，提升家校社医警协同能力

In order to the 's work and the of class , , and work in the field of ' , on March 12, 2025, the " for " team, in with , Feng , of the of the 's 医院 of成都区和成都市政党委员会联合前线工作部“ 智囊团”的专家，以进行改善心理能力的独特培训。该培训是在中学二楼的会议室举行的，会议上的“新罕”工人表示他们获得了很多收益。

心理健康教育是一个系统的项目，需要多个政党的联合努力，例如家庭，学校，社会和医疗警察，并提高了学校班级教师，心理学老师，父母，学生心理健康领域的社会工作者的专业能力尤其重要。该项目负责人张林认为，这项特殊培训是由成都民事事务局和成都慈善联合会赞助的，并由成都 社会组织发展中心和中学共同主持。

在培训开始时，冯新伦主任从全国未成年人的心理状况开始。结合临床经验和专业知识，他深入分析了中学生心理健康问题的当前状况和特征。他指出，随着社会环境的变化，青少年所面临的心理压力正在变得越来越复杂和多样化，而心理问题（例如青少年群体中的抑郁的发生率正在上升，这给学校的心理健康教育工作带来了严重的挑战。冯强调，作为学生心理健康的重要监护人，班级教师，心理学老师和社会工作志愿者需要敏锐的观察和专业干预技能。

随后，他从四个方面进行了培训：首先，他解释了成本区的“十项心理措施”，并为城市和地区一级的未成年人提供了最新的心理健康教育政策；然后，冯老师对如何识别心理问题以及学生之间的常见多动症和抑郁做出了详细的解释。然后，冯老师在转诊过程和对危机干预的误解方面提供了一门流行的科学。

在培训期间，冯新伦主任通过大量生动和特定的案例详细解释了常见心理问题的识别方法。他提到，在日常的教学和工作中，我们应该注意学生行为表现，情感变化和学术状况的异常，例如长期抑郁，戒断和学习成绩的突然下降，这可能是心理问题的信号。为了应对这些问题，冯还分享了一系列实用的干预策略和沟通技巧。他强调，当与患有心理问题的学生沟通时，我们必须保持尊重和耐心，并利用积极的倾听和同理心让学生感到被理解和接受，从而建立信任关系，并为随后的心理咨询和干预奠定基础。

这项培训受到参加会议的“新罕”工人的高度认可。二年级初中老师黄老师说：“冯博士的培训使我受益匪浅。我学到了一些实用的方法和技巧，并且我对未来更好地促进学生的心理健康有了更大的信心。”心理老师Chen 说：“这项培训为我们提供了专业层面的新想法和方法，尤其是在制定心理评估和咨询计划的过程中，这给了我更明显的方向。”社会工作志愿者还说，他们将把所学到的知识应用于实际工作，并努力为学生的心理健康工作做出更多贡献。

成都尚够中学的道德教育主任Yan 说，该学校非常重视学生的心理健康教育。将来，学校将继续加强与专业机构和专家的合作，不断提高学校心理健康教育工作的整体水平，保护学生的心理健康，并帮助学生以全方位的方式健康成长。 （文字/阳光Yiyu）

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