成都焦虑心理咨询|成都中童教育：国际化专家团队，专业解决儿童成长问题

成都中通教育依托四川省儿童康复专科医院——成都中通儿童康复医院成立，位于成都市高新区肖家河街47号，拥有独特的国际儿童康复医学背景，是一家致力于弥补儿童能力发展缺陷、提升儿童优势能力的专业儿童教育康复机构。

成都中通教育拥有徐雷博士、英国剑桥大学Keith教授、美国王雪燕教授、香港大学李萍英教授等专家团队，构建了国际化的“测评与训练”体系，为儿童成长过程中出现的语言、发育、学习等问题提供专业帮助。在徐雷博士的带领下，研发了一系列“Whole Brain”（全脑激活，简称BA）康复教育课程，辅以家庭教育咨询、心理素质辅导，全面提升儿童语言发育、学习能力、注意力、记忆力、思维灵活性等。

企业文化

企业目标：源于国际市场、服务中国、走向世界；

企业愿景：传播儿童教育康复理念，研究儿童教育康复方法，提供儿童教育康复服务；

企业理念：培养孩子积极心理，教导父母积极育儿，加强孩子积极教育；

企业使命：弥补儿童能力发展的不足，调动儿童潜能，提升儿童自我能力，帮助儿童获得平等的教育和发展机会。

合作伙伴的优惠

成都中通教育自成立以来，多元化的儿童康复教育理念与项目得到了省内乃至全国众多高校、科研机构的认可，相继成为澳门圣若瑟大学“儿童多动症儿童青少年注意力障碍脑科学研究”合作伙伴、电子科技大学“拔尖学业成果培育计划”合作伙伴、成都大学教育学院特殊教育大学生实习基地、北京诺博幼儿园感觉统合辅导训练基地、成都市芳草小学儿童心理咨询合作伙伴、安琪儿MABC（儿童运动协调能力标准测评）评估合作伙伴、宝丽康产学研示范基地等。

导师团队

成都众通教育以“以儿童为中心”作为核心教育康复主张，由徐雷博士领衔，汇聚了 Le Boeuf教授（ Le Boeuf）、 Shore教授（ Shore）、张云姝博士、Eria Li教授（李萍英）、何嘉丽教授、陈希珍等来自美国、英国、中国、中国香港、中国澳门、中国台湾等国际国内儿童教育康复专家，组成了近百人拥有丰富儿童康复教育经验的专业团队，并依托国际先进教育课程体系，研发出了全新有效的教育康复模式。

医疗队

康复教育队

心理咨询团队

我们有全国各地儿童教育、心理、医疗保健等领域专家的强力支持，定期举办专家讲座和家长学校，为教学提供科学性、权威性的保障。

评估项目

成都中通教育引进和开展了MABC-2（儿童运动协调能力标准评估）、英国格里菲斯测评（儿童八项基本能力评估）、儿童心理沙盘画等10余项国际测评项目，并针对儿童发展的特殊性开展了全面系统的教育康复、儿童心理学、家庭心理测评等项目。

科学的评估体系

1.综合评估

会根据孩子各项能力及障碍的发展情况进行系统评估，并给出适合此阶段的康复训练建议。评估内容涵盖粗大运动技能、精细运动技能、注意力、认知、社交、行为、自理、感觉统合等发展中的3-4个项目（报告将在最后一次评估后2-3天出具）。

2. 格里菲斯儿童发展评估

①国际公认的0-8岁儿童发育评估金标准，评估孩子社交能力、行为认知能力、自我护理能力、推理和逻辑思维、运动能力、语言能力六大能力区块的发展情况，精确到月龄；

②中通教育为西南区域唯一一家具备使用该量表考核资格的康复机构；

③获得美国婴幼儿发展研究协会（ARICD）授权；

（评估后3-4天会给家长出具报告，报告内容包括孩子的发育曲线，发育年龄，能力发展，观察报告，家庭指导等）。

3. 准确评估

语言发育评估、感觉统合评估、智能语言评估、粗大运动功能评估、小运动发育评估、神经康复评估、认知功能评估、托马蒂斯评估、感觉知觉评估、注意力评估、抽动障碍评估。

评估方式：针对孩子个人能力进行初步或阶段性评估，给予合适的康复建议（当天或次日向家长提供评估报告）。

4. 基本评估

用于小型门诊评估或体验式评估（由于这只是对孩子的初步面对面了解，因此此类评估不会产生评估报告）。

全脑激活训练系统

在专业教师团队的指导下，通过孩子与环境的互动以及成人的适当引导与启蒙，促进孩子的认知发展，产生质变与量变，走向成熟，提高孩子的IQ（智商）、EQ（情商）、AQ（逆境商）、认知能力、逻辑能力、思维能力等综合能力，从而提高孩子的学习能力。中通教育特推出“全脑激活”早教项目，帮助孩子重拾学习乐趣，重建自信，开开心心回归学校生活。

语言教育培训体系

语言是人类交流的重要工具，没有流利的语言，人们很难单凭肢体语言准确地表达自己的想法、情感和需求。6岁前是儿童语言发展时期，3岁前是关键期，3岁前儿童的语言词汇、语法学习、语言表达、语言即时性、言语能力对其成年后的语言能力至关重要。

语言教育课程

1、智能语言训练、高级语言训练、ST语言训练：提高言语功能（包括语言表达和语言理解）。纠正发音，提高清晰度；提高认知和理解能力；发展更多语言；提高注意力和学习能力。

2、托马斯训练：促进神经系统更好的连接，形成更大的神经网络，提高神经元的传输率，从而改善我们对外的语言、学习、注意力等行为和能力。

3、小组课程：创设活泼舒适的环境，在正面引导下，让同龄小朋友更好地交流互动，让孩子的规则意识、社交方式、语言沟通能力等得到充分发展，从而增强孩子入学前的适应能力，使孩子能够更快地融入良好的社会环境。

4、感觉统合训练：同时给予孩子前庭、肌肉、关节、皮肤触觉、视觉、听觉、嗅觉等多个刺激，并将这些刺激与动作结合起来。在训练过程中，孩子会获得熟练感，增强自信心和自我控制能力，在引导下感受到自己对身体的控制力，将原本焦虑情绪转化为快乐，在积极积累经验的基础上，敢于挑战自己的意志和想象力。

注意力教育训练体系

成都中通教育在制定培训课程时，采用IEP个性化培训法，根据孩子各个阶段的实际能力，遵循孩子心理能力和行为能力发展的自然规律，帮助孩子逐步提升自身能力。

注意缺陷多动障碍（ADHD）又称注意力不集中症，是一种心理和行为发育障碍，主要表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意持续时间短、多动和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。目前一般认为，多动症儿童在3、4岁左右就会出现相关行为表现。但由于社会对多动症认识不足、家长重视不够以及儿童年龄较小，大多数多动症儿童直到学龄后才被发现。多动症对儿童的学习、心理、行为、情绪、社会交往等都有很大的影响，因此，多动症的早期诊断和治疗非常重要。

注意力教育相关课程

感觉统合训练：疏通大脑信息“收集-加工-输出”通道，提高孩子对行为和情绪的控制能力

ABA行为训练：对偏离社会行为或个人发展的行为进行干预，通过一些科学的干预方法和心理引导，教会孩子学习新的技能，替代一些错误的行为。

托马斯训练：通过听觉系统训练提高大脑信息同步功能

旋转激活训练：利用特殊声音激活前庭、视觉和听觉系统，让大脑整合多种感官，发展运动平衡和协调功能，增强注意力，发展中枢视觉系统，提高听觉理解能力。

多感官训练：学习过程中，调动全身各个器官，全方位激发兴趣，全心全意为学习服务。

心理咨询：释放压抑的情绪，减少冲动行为和心理障碍，增强自信心

团体课程：提高孩子融入团体的能力

VR虚拟训练：提高注意力和认知能力

听觉统合治疗：通过让受试者聆听经听觉统合训练仪器调制的音乐，可以改善受试者的语言障碍、沟通障碍、情绪障碍和行为等。

ST言语训练：提高语言表达和语言理解能力

团体课堂培训

家庭指导

家长关注特殊儿童心理非常重要，目前针对家长及家庭的心理课程包括：一对一家庭心理辅导、多家庭团体训练支持等。

培训目标：帮助家长了解孩子的现状，提供相关知识及家庭关怀；缓解家长焦虑；为家长提供团体培训及辅导。

医教结合

成都众通教育是在专科儿童康复医院的医学背景下成立的，不仅拥有专业的儿童康复教育团队，还拥有包括儿科、儿童保健、儿童康复、儿童神经内科、心理学等多学科的医学专家团队，在常规教育的基础上，对儿童的语言、行为、认知、情绪、运动等多方面进行医学评估，打造医教完美结合的儿童康复教育体系，帮助孩子全面提升自我能力，激发孩子发掘未来的潜能。

成都儿童教育咨询热线：。

如果遇到心理困扰，可以随时联系爱己心理，遇见爱己，开始爱己