成都心理咨询|电子科技大学成都学院探索大学生心理健康教育新路径，全面提升学生心理素质

教育人们，首先培养您的心。为了培养具有合格心理素质的大学生，建立积极的校园心理文化并领导学生健康个性的发展，成都电子科学技术大学学院探索了通过多年实践来有效学生心理健康教育的新途径。

大学的心理健康中心基于“四级”工作系统，通过各种活动（例如智能导师培训和在线阅读俱乐部）监督和加强心理咨询团队的专业建设，并根据学生需求写作教科书，创建一个基于课堂教育，心理学辅导，心理学辅导，心理咨询，危机干预，心理学活动的工作模式，并改善了心理学的学生，并全面地改进了学院，并综合地进行了学院的学业，并有理由地训练。

结合“ +”开发为心理成长的强制性课程，编译教科书“心理学和个人成长”

“ 2009年，该学院为包括13个特殊主题在内的大学生开设了人文扫盲课程，其中“爱与性爱”和“ Soul Meet”是学生更喜欢的两个主题。”学院心理健康教育中心主任彭·丹（Peng Dan）笑着说：“这是学院的早期课堂心理教育，通过探索得到改善。”

在2018年，在评估和分析早期试点课程的课程效果问卷之后，“心理增长手册”的设计和编译了，根据学生的需求进行了设计和编译，并且完成了教科书“心理学和个人成长”。彭·丹（Peng Dan）说，该课程是为学生的强制性课程而建造的。

“教室始终是心理健康教育的主要渠道。我们特别珍惜学院的1个信用卡和16个班级，以普及心理健康知识。”彭·丹（Peng Dan）承认，为了充分利用这16个班级，该中心重点关注学生最关心的五个心理领域，即自我意识和个人成长，人际交往和个人成长，个人成长，学习心理学以及调试，压力和应对，应对，情感，情感和个人成长。通过1：1设定理论讲座和活动经验，学生使用心理学来解决实际问题的能力得到了改善。透明

彭·丹（Peng Dan）介绍了许多学生报告说，在最后一堂课中，学习课程还不够。为了满足学生的学习需求，大学与“互联网 +”结合在一起，进一步丰富了心理课程的内容，并为18年级的新生创建了一个在线学习平台，以满足学生对心理知识和技能的需求，从心理学领域，心理领域，心理学领域，心理学实验，心理技能，心理评估，心理学评估，心理学互动，心理学互动和其他方面。现在，所有学校的学生都可以通过在线平台独立学习。

建立一个“四级”工作系统，以改善辅导员团队的专业培训

据报道，为了提高学生工作团队的心理健康教育水平，心理健康教育中心积极地在整个医院的辅导员中进行了各种形式和丰富的内容心理健康教育和培训活动：“阅读心理经典?成为一家聪明的辅导员”，在线辅导俱乐部，在线辅导心理学专家，心理学阅读俱乐部，并鼓励原始的心理教练教练教育案例，以改善辅导员，以改善辅导员的顾问，以改善辅导员的顾问。

彭·丹（Peng Dan）说，心理阅读俱乐部是一个在线学习平台，适用于今年创新的全日制和兼职心理咨询顾问。通过选择学习内容，该平台完成了为期20周的100天在线阅读活动，并进行了研究并共享10本专业的心理咨询书。该活动的目的主要是打破时间和空间的局限性，并不断促进心理咨询的专业技能的提高。

据报道，该学院的学生心理健康工作机制以前是一个三级系统，即“大学 - 部门级”，今年添加了宿舍水平。 “第四级”工作系统基本上已经完全涵盖了学院的心理健康教育，这使学院的新学生的心理适应教育，心理危机干预，心理特殊活动以及其他更有针对性和专业的工作。

目前，心理健康教育中心已导致学生研究人员进行22种心理培训和工作研究。 Club的研究人员通过对大学生课堂学习进行心理研究进行了成像，编译了“大学生课堂学习质量评估问卷”，检查了学生课堂学习效果的影响因素，并专注于促进教师的研究，以增加学生的心理需求，并朝着与学生进行定制教学。

基于两个活动的几个月，在校园内建立积极的心理文化

大学和大学的心理教育体系不能与心理实践活动的载体分开。 “科学和科学与爱的套装和步行” 5.25大学生心理健康促进月和“建立科学和科学的梦想与青年相关” 11.25心理健康主题活动月是成都每年经常由电子科学与技术学院进行的心理专业活动月。

“我们依靠两个活动作为一个基础来组织校园心理场景戏剧，大学生的心理技能竞赛，心理训练营，凯奇参观机构，现场心理咨询，屋顶上漂流瓶，情绪涂鸦版本和其他联系，以创造积极的校园心理健康文化。”心理健康教育中心的全日制老师Huang 说。

两个大规模的特别活动月份着重于创建校园心理场景戏剧竞赛和大学生心理技能竞赛。校园心理场景戏剧使大学生的书房和生活成为主要线路的混乱，而青年的背景是华为。他们解释了大学生生活中的故事，将大学生的微妙心理活动带到舞台上，并重现利用生活智慧来解决各种心理困惑的过程。大学学生心理技能竞赛侧重于四个部分：逻辑推理能力，即时记忆能力，心理控制能力和心理灵活性，普及心理知识，培养学生对注意力健康的认识和理解自己的心理能力，并创造积极的校园心理健康文化。

据报道，成都电子科学技术学院的中国学院非常关注学生的心理成长，并不断与时代保持同步，并采取了各种措施进行心理教育。例如：邀请中国科学院的专家团队对所有辅导员进行三个月的离线培训和在线监督，以便辅导员可以从“导师”转变为“教练”，并充分将心理教练技能应用于学生的工作，以便更好地服务于学生的健康成长，发展和发展和发展和发展。此外，还建立了一个聪明的导师练习训练营，以对不同的学生群体进行系统的心理培训。设计和开发精神卫生服务产品以提供精确的心理服务；为每个部门（分支机构）建立同伴心理咨询站，并将其与“四级”工作系统的心理咨询部队结合在一起

“温暖心脏，让阳光照耀着心脏。”中国电子科学技术学院已经采取了多项措施，建立了一支精神健康教育教师的专业团队，并培养了一群具有高质量和强大能力的同伴心理学传教士，但也大大促进了在校园内建立积极的心理文化，并深深地渗透到了精神健康的概念和知识中。 （照片来源：成都电子科学技术学院）

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