成都强迫症心理咨询|小璇症状多样，为何短短 67 小时心理干预就能康复？

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本文内容：

01. 许多诊断和症状具有相同的起源

02. 不要以为孩子返校太简单

03. 父母影响孩子的爱情和婚姻观

以上是本文的音频，有需要的可以点击收听。

此前我们分享过患者小轩的康复经历。

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小轩妈妈也分享了女儿的患病过程，开心地告诉我们小轩情况很好：

有家长在后台留言：

根据你的分析，小轩的症状有很多，有抑郁、躁郁症、强迫症、购物成瘾等，为什么只经过67个小时的心理干预，她就能恢复得这么好？

而且，为什么不需要进行心理干预，她的购物癖就能消失呢？

这正是我们要深入分析的问题，小轩的症状看似很多、很复杂，但归根结底，其根源还是我们经常强调的：病理记忆。

许多诊断和症状都有相同的起源

小轩是一名大学生，她到上海市精神卫生中心就诊时，被诊断为抑郁。

而且她当时对化妆极其在意，虽然知道没必要，但每次出门还是要花大量时间化妆，严重影响了学习和生活。因此上海市精神卫生中心的专家也判断她患有强迫症。

对此，小轩咨询的心理咨询表示，她的病情属于身体畸形恐惧症，这是强迫症的一种特殊类型，患者会过度关注自己细微甚至是想象出来的外貌缺陷，从而带来巨大痛苦和社交障碍。

小轩也有暴力倾向，高中时还未患病，与父亲的关系就相当紧张，经常在家里吵架摔东西。

患病后，她接受了心理分析，对父母产生了极大的敌意，认为是父母的“控制欲”导致她变成这样。于是她恶毒地咒骂父母，把脏兮兮、臭烘烘的垃圾倒在父母的床上，甚至对母亲拳打脚踢。

在不少精神科医生眼中，如此极端焦躁的行为，是轻躁狂/躁狂发作的表现。如果小轩当时就医，很有可能会被诊断为躁郁症，被强行送入医院，并采取防护措施，甚至接受改良电休克治疗（MECT）。

当然，在我们看来，她的行为并不是典型的轻躁狂/躁狂发作，而是大量叠加的心理创伤被激活，负面情绪非常强烈，属于躁动状态。典型的轻躁狂/躁狂发作，情绪以正面情绪为主，比如快乐、激动、自我感觉良好，甚至自负。

图片来自网络

也就是说，我们认为小轩患的并不是典型的躁郁症，而是躁动性抑郁。但这在精神科诊断上存在争议，对于大多数精神科医生来说，他们还是会把这种情况诊断为躁郁症。

而且，在缺课期间，小轩因为无聊、焦虑、烦躁等原因，沉迷于购物，一度成为严重的“购物狂”，从专业上来说，她符合购物成瘾的诊断标准。

此外，她还有严重的学习障碍，曾尝试重返学校但失败了，在接受心理干预之前，她有七门课程不及格，无法集中精力学习。

由于受到来自男性，尤其是父亲的心理创伤叠加，她自称信奉不婚主义、丁克主义，甚至认为以后找个同性伴侣也并非不可能，继而产生了同性恋心态。

所以，总结一下，小轩有4个诊断，其中2个是心理问题（严格来说，学习障碍和创伤后继的同性恋并不属于精神障碍）。

其中，强迫症是让很多精神科专家特别头疼的问题，他们认为这是“精神科的牛皮癣”。购物成瘾是一种行为成瘾，治疗难度也比较大，药物治疗无效，一般的心理咨询/心理治疗也普遍无效。

因此，从主流精神病学的角度来看，小轩有如此多的诊断，或者说“合并症”，她的康复极其困难。可以说，她得了一种疑难杂症。

但经过深入的心理干预，我们发现她的所有问题和症状实际上都源于病理记忆。

他的抑郁、所谓“躁郁症”、学习障碍以及继发性同性恋的背后是叠加的心理创伤，这些创伤主要来自于父母过去不科学的教育，以及学校和社会上的负面事件。

她的强迫症，又称身体变形恐惧症，主要原因是心理创伤的叠加，比如她因为痘痘被同学取笑过很多次，但她也有一些病态的积极情绪体验，比如当她化好妆，得到别人称赞时，她就很满足，对妆容更加痴迷。

这里我想补充一点，外表焦虑在我们治疗的抑郁和躁郁症患者中很常见，但大多数症状比较轻微，常表现为对自己的外表不自信，从而导致一定的社交障碍。

像小轩这样的严重外貌焦虑，甚至躯体变形恐惧症，在临床上并不多见。严重外貌焦虑还可能发展为“整容成瘾症”，患者不断接受整容手术，以达到心目中的完美形象，这也会带来诸多危害。

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因此我提出“整形要从心开始”，整形前要先评估自己是否存在心理问题，个人要以比较理性的状态去考虑整形。

小轩购物成瘾的根本原因是心理创伤的叠加与病态积极情绪体验的结合。

那么，叠加的心理创伤和病理性积极情绪体验都是病理记忆，而且不同症状背后的病理记忆是相互交织的。

所以，有时候，当我们通过深度催眠来修复某个症状背后的病理记忆时，其他相关症状也会得到处理，最终一起消失。

小轩的购物癖就是一个典型例子，康复前，她是一个重度“购物狂”，经常在网上购物，然后快递送货上门。

她表示，休学后太无聊了，一想到要回学校，想到未来，就感到焦虑，心里很难受。她和父母的关系也不好，逛淘宝能让她放松。

在购物、下单、接到快递电话的时候，她很开心，很激动。但一旦收到包裹，她的兴奋感就大打折扣，甚至消失了。很多包裹她都没打开，直接放到一边，继续网购。

小轩妈妈当时很着急，家里并不富裕，自己又长年求医，经济压力很大，但她又不敢直接告诉女儿，担心女儿反应剧烈，影响病情。

当时我和小轩深入探讨了这个问题，她知道这样做对自己不好，但有时候就是忍不住，我引导她认识到，这是典型的“购物成瘾”，背后是病理记忆。

理论上，我们可以通过深度催眠下的病理记忆修复技术（TPMIH）找到病根，进行高效修复，她很快就能恢复理性。

但当时她还有其他很多严重症状，心理干预时间紧迫，我们没有时间处理这个问题。

而且，并不是所有的问题都需要借助深度催眠下的病理记忆修复技术（TPMIH）来解决，随着她其他主要病理记忆的修复，以及自我意识的增强，购物成瘾的问题很可能会逐渐得到控制。

小轩听后心情平静了许多，她表示会努力调节和控制自己，暂时不会去处理购物成瘾的问题。

果然，当她与父母的关系大大改善后，她顺利度过了重返校园和重考的困难，与男友之间容易发生矛盾、喜欢讨好别人等问题也得到了解决，她的购物癖也治好了！

这种情况在我们临床深度心理干预中非常常见，患者刚来的时候症状和心理问题很多，如果对每一个患者都采用深度催眠病理记忆修复技术（TPMIH）治疗，是非常不现实和没有必要的。

在心理干预结束时，很多患者未经治疗的轻微症状都逐渐消失，如果还有一些没有消失，严重影响康复，说明背后还有更多的病理记忆，最好有针对性地处理。

所以我们一再强调，主流精神病学中的很多症状、症状诊断，甚至所谓的合并症，其实都是表面表现，其心理根源都是一样的，都属于病理记忆。

我们不必完全否定精神病学的多种诊断和“标签”，它们在一定程度上反映了患者病情的复杂性。但我们也需要看到它们的局限性，不要被大量的诊断和症状吓倒，以为孩子得了好几种病。归根结底，它主要是患者在经历中形成的病理记忆，主要储存在内隐记忆层面。

这有点类似于中医所说的“异病同治”。

不要以为你的孩子重返学校太容易

在分享案例的时候，我们很详细地写了小轩的返校经历，主要是为了再次强调：

如果您的孩子因为抑郁或躁郁症等精神障碍而不得不休学，家长千万不要认为重返学校会如此乐观或简单！

大家不要被小轩能够顺利返校、顺利毕业、找到工作的事实所迷惑，其实，她当时的处境是非常危险的。

当她辍学的第一年，父母没有对这个问题给予足够的重视，也没有看到这种疾病的心理根源。当然，他们当时也没有找到合适的医疗资源。那一年就这样茫然地过去了。

结果小轩未能恢复学业，总共7门课不及格，不得不第二次休学，如果她第二次仍未能恢复学业，并且补考不及格，将面临开除学籍！

第二次停课非常关键，幸好她妈妈后来了解了我们，非常信任我们，果断让女儿接受深度心理干预，最终及时回到学校。

图片来自网络

若是他们晚几个月找到我们，我们很难在这么短的时间内解决这么多的问题，小轩说不定真的会被学校开除呢！

因此，家长们一定不能忽视返校的困难。

孩子在家里因为暂时远离了学校环境和学习压力，情绪更加稳定，家人也往往对他们更加包容，此时孩子的学习障碍就被暂时掩盖了。

但当他们回到学校，再次面对学习情境时，过去所遭遇的重叠心理创伤就会被激活，严重的学习障碍就会逐渐显现出来。或者在与老师、同学相处时，部分过去所遭遇的重叠心理创伤也会被激活，情绪波动剧烈，社交障碍再次加剧。

然后，孩子就无法再专心学习，对上学感到焦虑和恐惧，不得不再次辍学。 这对父母和孩子来说都是一个沉重的打击，尤其是对孩子来说，因为这很可能会使他们的病情恶化，甚至复发！

此外，一些孩子一返校就可能面临较大的考试压力，比如中考、高考的学生，或者像小轩一样面临多次补考。

这种情况下，我们除了要消除孩子的学习障碍，还要帮助他们尽快弥补缺失的知识点，从而克服考试中的困难，这包括建立高效的学习状态，解决一些实际的问题。

因此，我们采取多管齐下的办法，帮助小轩解决返校问题。

首先，她要接受深度催眠，修复病理记忆，快速修复叠加的学习心理创伤，也就是快速消除学习障碍，之后她才能静下心来，自己学习、看书。

然后，我利用深度催眠下的条件反射重构技术（CRRDH）帮助她在自学、看书、上课等重要的学习情境中建立高效的学习状态。

而且考虑到她回校后会住在大学里，涉及基本的日常生活，我也帮助她对一些重要的生活状况培养积极的情绪。

之后，她不仅看书学习时心情平静，而且每考7、8分左右（满分10分）就会感到快乐和愉悦，学习效率大大提高，补习知识点的速度也更快了。

但即使学习效率提高了，如果科目太难，小轩一个人是应付不了的。所以我就和她一起想办法找辅导资源，最后她找到了一位学姐，解决了这个问题。

另外，还有与学校辅导员、老师沟通的问题，如果他们能够理解、帮助，甚至做出让步，那么小轩通过补考的几率就会更大。对此，我敦促小轩的父母，尤其是她爸爸积极应对，他最终做到了。

因此，在以上几方面的“加持”下，加上小轩自身的努力，她才得以顺利返校，并通过补考。

通过小轩的复学经历，其他患者家长可以得到一些启发，如果自己的孩子因病不得不休学，至少要注意并解决以下几个问题：

01. 我们要认识到孩子本来就存在学习障碍，这是心理创伤叠加的结果，我们需要找到方法部分修复这些心理创伤，大幅度缓解，甚至消除他们的学习障碍。

02、掌握高效学习的知识，尽力帮助孩子建立高效的学习状态；

03.尽力修复孩子在人际关系的创伤，引导其返校后与同学、老师理性相处；

04、如涉及重大考试，应从实际角度帮助孩子补习知识点，并积极与老师沟通。

返校前具体要做哪些准备？这些文章有比较详细的分析：

父母影响孩子的婚姻和爱情观

在心理干预过程中，我曾冒险做出一个大胆的决定：默许刚开始接受心理干预的小轩与异性网友见面，甚至与她相爱。

小轩第二次接受我的心理干预的时候，说有一件很重要的事情想征求我的意见。

但她要我保证不告诉她父母。如果我做不到，她就不会告诉我。

我心想，心理干预一开始，我就被“当成了雷区”。但考虑到她是在考验我，而且这说明她信任我，所以我就同意了。

她告诉我，她在网上玩游戏时认识了一个男网友，对他一见倾心，男生主动提出要和她见面，甚至还想谈恋爱，她问我能不能见个面。

我当时很为难，因为这件事情非常危险：异性，网友。但想了想，我还是同意帮她保密，让她去见他。

因为我发现晓轩因为父亲给她造成的心理创伤日积月累，对男人产生了一定的厌恶。

她还称自己未婚，不想做丁克，同性恋很普??遍，未来可能会找女伴。换言之，她有二次同性恋的可能。

根据我们的经验，如果她此时有机会与异性建立亲密关系，将有助于稳定她的性取向，并顺应主流。

而且现在回想起来，还有一个好处，后来小轩不愿意去修复父亲给她带来的叠加心理创伤，但她却很在意和男友的感情。

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我们趁机告诉她，如果不修复，肯定会影响她和男人们的关系，会经常吵架，其实那时候他们就已经有矛盾了。有了这个前提，小轩愿意修复爸爸给她带来的叠加心理创伤，加快康复。

当然，我也告诉她很多安全注意事项，包括见面地点的选择，行程安排等，强调一定要注意人身安全，不要急于建立友谊。

后来她和男孩确立了恋爱关系。但根据小轩的描述，我发现男孩性格有些问题，单亲家庭长大，从小受到过很多重叠性创伤，性格偏执，敏感易怒。

他的文化程度不高，但这不是关键，关键是他安于现状，没有很强的上进心，对自我要求也不高，这一点和小轩很不一样。

所以我曾经跟小轩说过，虽然男孩现在的条件和性格都不是特别理想，但是每个人都有改变的可能，就看他具体的心态和行动了。

如果他不进步，就跟不上小轩的步伐了。因为小轩上进心更强，自我追求更高，两人很快就会发现彼此的价值观不太匹配。“那你很快就会发现，这个男孩并不适合你，你要做好分开的可能心理准备。”

但我又强调，不管最后结果如何，她都要从心底感谢这个男孩，是他在她还未康复、非常孤独的时候，给予她陪伴，帮助她走过这段路程，也是他让小轩有机会与异性亲密接触，稳定了她的性取向，并使其与主流接轨。

果然，小轩大量累积的心理创伤被修复之后，尤其是讨好型性格被改掉之后，她很快恢复了理智，意识到两个人确实不适合，于是和平分手。

如果当时不这样处理，晓轩可能真的会因二次心理创伤而发展成为同性恋。

而且，如果不是后来我们发现了她这种讨人喜欢的性格，她很可能已经陷入“虐恋”无法自拔，甚至遇到“渣男”，遭受PUA。

现在很多家长都说自己的孩子谈恋爱很不理智，总是喜欢“坏男孩”和“坏女孩”，即使屡屡被对方伤害也不愿意分开，说是为了爱情，却像飞蛾扑火一样。

很多网友都称这些人是“恋爱脑”。

根据我们的经验，“恋爱脑”的根源主要在于讨好型性格，而讨好型性格的背后则叠加着心理创伤，这往往与家庭教育有关。

所以，家长不应该简单的责怪孩子爱情不理智，而应该反思自己的养育方式。

如今，小轩可以说是完全康复了，不仅恢复了和大多数人一样的正常生活，甚至比很多同龄人更加理智、成熟、睿智，内心更加健康坚强，逆境指数更高，也更加睿智。

这次经历带来的感悟和提升，对她的爱情、工作，甚至未来的家庭、育儿都会有巨大的帮助。

她不用担心所谓的精神心理疾病会遗传，相反，因为她的进步，她的孩子们会变得更加优秀，身心更加健康。

她的父母也是如此，经过这次事情之后，他们也懂得用科学的教育方式与孙辈相处，避免给女儿的孩子造成进一步的心理创伤。

希望小轩一家人能够深刻理解和珍惜这段经历，真正走出了磨难，回归了光明，把过去的苦难转化为人生的财富！

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