美国“彩虹小马”校园霸凌事件受害者不幸去世

美国当地时间10月27日5时30分，美国“彩虹小马”校园欺凌事件的受害者迈克（以下简称麦克）不幸去世。 他的家人在他们的 帐户上发布了他的讣告。

此前，迈克因为无法忍受学校的欺凌而选择上吊自杀。 经过全力抢救，迈克恢复了生命体征，但迈克仍无法恢复意识，不幸成为植物人。 这起校园欺凌事件的导火索是动漫《我的小马驹》。

这起欺凌事件发生在2014年，当时迈克爱上了孩之宝制作的动画：《我的小马：是魔法》，而这部动画是孩之宝为女性儿童制作的系列作品。 。 虽然这部动画原本是针对女性儿童的，但在推出之后，却意外地收获了一大批男性粉丝——布罗尼，而这个群体恰好戳到了一些保守的人，因为在刻板印象中，男性不应该读这些。

人类是社会性动物，青春期的孩子在学校经常会出现一些群体行为——比如出于亲和动机、权力动机而形成的拉帮结派。 此时，他们的心理尚未发育，对社会秩序、法律、道德的认识还不深，所以他们常常用一些手段来维护自己的“小社会”。 迈克对《小马宝莉》的偏爱，让他成为了他们眼中“不合群”的典型，因此他也成为了欺负的对象。 但面对欺凌行为，学校的回应是：希望迈克不要再背小马的书包了。 最终，他无法忍受欺凌的痛苦和学校的冷漠，所以选择了上吊自杀。

事件经新闻媒体曝光后，引起巨大轰动。 许多马迷给迈克寄来了小马周边设备，并为他制作了小马图片……甚至在那时，人们就开始在事件中使用彩虹小马的标志。 一场覆盖美国乃至全球的反校园欺凌纹身运动。 那段时间，很多纹身店都表示，只要你反对校园霸凌，并且想在身上纹上My Pony，那么我们非常乐意免费为你纹身。

此事发生后，西班牙编剧帕科根据该事件创作了话剧《小马》，并以多种语言、多种国家的舞台上演出。 2018年8月3日，该剧在中国上海戏剧学院端君剧场上映。

然而，所有这些动荡都无法让迈克恢复健康。 甚至，在某些隐蔽的角落，欺凌的危害仍在继续。 我们要做的不仅仅是为麦克的去世祈祷，我们甚至要反思一个问题：校园欺凌，我们该怎么办？

校园欺凌是一个世界性问题

金属。 《美国医学会杂志》（IF=56.272）2001年的一项研究中提到，1994年至1999年间，220起校园死亡病例导致253人死亡。 其中 202 起事件涉及一人死亡，18 起事件涉及多人死亡。 在这 220 起事件中，172 起是他杀，30 起是自杀，11 起是他杀-自杀，5 起是合法干预死亡，2 起是与枪支相关的意外死亡。 虽然这里的死亡并非全部都是学生，但大多数事件都与校园欺凌有关。

对于我国的情况，卢世珍、刘宇飞在《中国青少年研究》2017年研究报告中提到，据不完全统计，2015年上半年媒体公开报道的恶性校园暴力事件有20余起。中国青少年研究中心2015年的调查数据显示，38.7%的受访中小学生偶尔或经常受到同学欺凌。

因此，校园欺凌无论在国内外都是一个严重的社会问题。

校园欺凌的结果往往是欺凌者和被欺凌者都受到伤害。 欺凌者在这个身心发展时期获得一些负面经历，可能会对他们以后的生活产生影响，甚至导致人格障碍的出现。 被欺负的人因为遭受了严重的身心创伤，更容易出现精神心理问题，甚至影响人格发展。 那些被欺负的人在以后的生活中更容易出现焦虑、抑郁、自卑、沉默寡言等行为。

蓝丝团队的李艳琪等人对中国的布罗尼群体进行了研究，并将研究结果发表在《长江系列》2021年第12期上。报告指出，暴力/冷暴力可能导致该群体的心理健康状况。 尽管数据中的一些数值看起来并不显着，但从数据中仍然可以看出暴力行为与心理健康之间的关系。 而校园欺凌很可能导致学生讨厌学校。 报告指出，当存在关于学校的痛苦时，厌恶学校与心理异常之间存在正相关，且在0.01水平上存在显着性差异（z=6.013，p=0.000）

校园欺凌对于受害者来说可能是一种严重的负面心理事件。 在青春期，除了遗传因素外，校园暴力/冷暴力是导致精神疾病的前五位原因之一。 校园欺凌的危害并不会随着学生时代的结束而结束。 相反，很多遭受校园欺凌的人都患有不同程度的精神疾病。

施暴者也可能在青春期的人格和品格发展上“缺课”，这可能使他们在成年后更容易患上反社会人格障碍，甚至少数人可能走上违法犯罪的道路。犯罪行为。

在校园欺凌事件中，没有赢家。 无论是中国人还是外国人，无论是男孩还是女孩，每一个卷入校园欺凌危机的人都是失败者。 因此，校园欺凌是一个亟待解决的公共卫生、教育和法律问题。

校园欺凌，我们能做什么？

校园欺凌发生在学校，因此教师和学校管理人员必须充当第一道防线。 学校应积极制定相关校规，规范学生行为，及时制止欺凌行为，并对受欺凌者进行引导。

父母也应该多关心自己的孩子。 这里的护理包括身体和心理方面。 要想茁壮成长，心理和生理缺一不可。 在生活中，我们可以平等地理解孩子的学校生活。 如果出现校园欺凌问题，我们需要及时与学校老师沟通。 同时，还要引导孩子处理人际问题，鼓励孩子拒绝伤害； 如果有必要，我们可能还需要考虑换学校或换班级。 当发现孩子明显厌学或出现情绪低落、活动减少、情绪低落、反复做同一件事等精神疾病症状时，不要责骂他们，而应寻求心理咨询或心理咨询师的帮助。及时就医。

如果身边有人告诉你，你在学校受到欺凌，请在适当范围内给予他关心和陪伴，并与他们一起寻找解决问题的办法。 当你目睹校园欺凌行为时，不要保持沉默。 请立即停止欺凌行为。 当然，当你自己无法应对时，你可以向老师、家长、警察等寻求帮助。

校园欺凌的伤痕或许还在，但我们仍要向前看

对于校园欺凌，被欺凌者和欺凌者都可能存在心理问题。 如果出现问题，请务必寻求专业的心理咨询或精神治疗。 例如EMDR眼动脱敏疗法和CBT认知行为疗法对心理创伤有良好的治疗效果。 常见的SSRIs、SNRIs、三环类、四环类、GABA受体抑郁、情绪稳定剂和抗精神病药也能很好地应对精神问题。 生活还要继续，所以当你遇到问题的时候，请不要放弃自己。 面对生活，请勇往直前，再勇往直前。

校园欺凌是我们无法抹去的伤疤，但我们可以与之和解。 就像《音之形》中男主和西宫的救赎一样，他们改变自己，迎接未来。 如果该说对不起，请不要犹豫道歉，受害者也应该意识到自己已经长大，不再是以前的那个人了。 现在，是时候亲自保护受伤的孩子了。 以眼还眼、以牙还牙或许是好事，但我们需要延续的不是仇恨，而是生命。 对于受害者来说，有些人可能根本无法原谅对方，但也许只要向前看，放下仇恨，生活的色彩就会慢慢回归。

死者已逝，生者需坚强。 面对麦克的去世，我们不仅需要哀悼他，更需要反思，同时治愈自己。 愿往事随风而逝。

包含的出版物： Oak 报告第 1 卷新闻和社论 Oak 1：新闻和社论

国际标准书号：978-1-83853-767-8 09

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